Comunicación eficaz para las asociaciones familia-escuela

La comunicación efectiva es esencial para las asociaciones entre familia y escuela. A continuación se presentan algunas formas posibles para que los maestros y administradores escolares establezcan una comunicación efectiva con las familias.

Pautas para una comunicación efectiva

Esforzarse por lograr una orientación positiva en lugar de una orientación basada en el déficit o la crisis.

• Llamadas telefónicas con buenas noticias.

• Invitar e incorporar las reacciones de los padres a las políticas y prácticas.

• Comuníquese con los padres a la primera señal de preocupación.

• Comunicar un mensaje “optimista” sobre el niño.

Considere el tono y el contenido de sus comunicaciones.

• Replantear el lenguaje de problemas a metas para el estudiante.

• Concéntrese en la capacidad de los padres para ayudar.

Desarrollar y difundir sistemas de comunicación bidireccional regulares, confiables y variados.

• Cuadernos de comunicación/asignación familia-escuela de todo el sistema.

• Responsabilidad compartida entre padres y educadores para los contactos.

• Manuales.

• Boletines

• “Carpetas de los jueves” que incluyen información relevante sobre el hogar y la escuela.

• Árbol telefónico.

• Tecnología de comunicación electrónica.

Enfatice una orientación de “ganar-ganar”, en lugar de echar culpas.

• Discuta y concéntrese en objetivos e intereses mutuos.

• Utilice palabras como "nosotros", "nos" y "nuestro" frente a "tú", "yo", "tuyo" y "mío".

Mantenga el foco de la comunicación en el desempeño del niño.

• Comunicaciones bidireccionales sobre actividades en el aula, progreso y actividades sugeridas para los padres.

• Cuadernos/notas hogar-escuela.

• Reuniones familia-escuela con alumnos presentes.

• Sistema de seguimiento compartido entre padres y educadores (p. ej., expediente educativo y contrato).

Garantizar que los padres tengan la información necesaria para apoyar el progreso educativo de los niños.

• Varias noches de orientación con contacto de seguimiento para los no asistentes.

• Grupos de apoyo a padres para difundir información sobre el desempeño escolar.

• Visitas domiciliarias.

• Contratos hogar-escuela con seguimiento.

• Noches curriculares.

• Reuniones mensuales sobre temas de interés mutuo.

Crear oportunidades para comunicarse y generar confianza entre el hogar y la escuela.

• Comidas compartidas multiculturales.

• Desayunos de bagel de nivel de grado.

• Noches de diversión familiar.

• Comités diseñados para abordar temas hogar-escuela.

• Talleres donde padres y personal escolar aprenden juntos.

• La hora del director.

Llamar la atención sobre toda comunicación con responsabilidad compartida entre familias y centros educativos.

• Comunicar la naturaleza esencial de la participación familiar.

• Compartir información sobre el currículum del hogar.

• Discutir roles conjuntos (p. ej., co-comunicadores) e implementar prácticas compartidas (p. ej., contratos y lenguaje común sobre las condiciones para el éxito de los niños).

• Noche de regreso a clases: establezca objetivos compartidos.